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如何做到体育教学改革中的快乐体育?
1、体育课寓教于乐，提高学生上体育课的兴趣。体育课上课的时候如果只是单纯刻板的教学，会让学生缺乏兴趣，因此在体育教学中要提高学生的兴趣，在教学中寓教于乐，让学生在上课的时候感受到快乐和兴趣，通过各种游戏和运动，让学生提高上体育课的兴趣，逐步掌握各种体育器材和运动。发展学生的特长，尊重学生的个体差异。
2、家庭条件好的，可以给他们买篮球、羽毛球、乒乓球，孩子放学回家的时候可以和同学们一起打球，减少学业带给他们的焦虑，放松他们的身心，让他们有机会去交朋友，提高自己的情商。学校应该严格遵照快乐体育教育准则，不能因为学生文化课成绩差，或者是升学率低而找各种理由减少学生的体育课。
3、学生的主体地位 在体育教学中，注重学生的主体地位是快乐体育的重要前提。这意味着要尊重学生的意愿和选择，让他们在体育活动中发挥主动性和创造性。通过让学生参与到体育活动的决策和规划中，可以增加他们对体育的兴趣和热情，从而体验到更多的快乐。
体育与健康教育融为一体是体育专业改革的方向,有什么影响呢?
1、一是认真学习和正确理解《课程标准》。课程标准是国家性文件，体现了国家意志，指引着我国学校体育与健康课程与教学的改革和发展方向，学校和体育教师应该按照《课程标准》有效实施体育教育教学。二是按照“中国健康体育课程模式”的目标和理念，特别是三个关键要点（运动负荷、体能、运动技能）的要求去实施体育教育教学。
2、世界运动与健康教育是有机联系互相促进的 健康教育是高校改革的目标，同时又是学校体育的基础，而世界运动的发展又对健康教育起着推动作用，健康教育与世界运动的有机联系、互相促进，必然对学校体育的发展起促进与推动作用。
3、体育运动可以促进社会和谐。人们在一起健身，没有其他经济、升职等问题的竞争和冲突，通过体育运动人们可以滋润人际关系，可以建立深厚的友谊，有利于建设和谐社会，有利于促进文明社会建设。体育运动可以促进人们心身健康。
体育新课程改革从什么时候开始
体育课程改革始于1949年。随着新中国的成立，教育部于1950年8月颁布了《中学暂行教学计划（草案）》，这是新中国成立以来的第一份教学计划。此次课程改革涵盖广泛，共设门类齐全的学科，其中体育课程作为重要一环，得到了特别的重视。
年：高中新课程体育课程改革 2021年，教育部出台了《普通高中新课程方案》。这份方案对高中体育课程进行了全面改革。具体来说，新课程方案将高中体育课程分为“健康体育”、“竞技体育”和“文化体育”三个模块。每个模块都有不同的课程设置和考核方式。
还提出每节课应有10分钟左右体现多样性、补偿性、趣味性和整合性的体能练习，以保证每节实践课具有足够的运动负荷，让学生获得充分的运动体验，真正改变“不出汗”的体育课现状，提高学生的运动效果，有效促进学生体质健康状况得到根本性好转。
在2001年6月《国务院关于基础教育的改革与发展的决定》进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务，启动了新一轮课程改革。
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文章不错《体育教育改革（体育教育改革发展的思路和措施）》内容很有帮助